孩子从小学习乐高,机器人的十大好处,你知道吗?

摘要: 1、游戏与玩相结合孩子是天生的学习者,但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩子

12-18 06:40 首页 广州贝乐

目前,欧美、澳大利亚、日本、新加坡和韩国等地,均设有以乐高学习工具为核心的乐高教育中心或其它课外活动场所。在亚洲,卓有远见的父母们已经认识到使用乐高材料向孩子教授未来所需要的重要技能时的价值。


1、游戏与玩相结合

孩子是天生的学习者,但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。


2、 更好的发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来,也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力,让他们自由发挥。贝乐乐高机器人俱乐部是"儿童科技启蒙教育示范基地"、"做中学科学教育改革试验项目实践基地" 致力推动STEAM教育在国内的发展,打造儿童科技教育高端品牌。引入国际一线教育器材,如LEGO、VEX等,深入挖掘教具本身蕴含的STEAM教育功能,借鉴美国国家科学教育标准,开设了包括积木搭建、科技模型制作、力学、机械结构、电子电路、传感与控制、机器人设计与编程(Scratch、C语言编程)、机器人竞赛等系列课程。

课程以孩子为中心,激发他们对科技的兴趣,培养他们的动手动脑能力、逻辑思维、分析和解决问题的能力,锻炼沟通协作意识,帮助孩子构建富有竞争力的未来。

3、 可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识,在以后学习更轻松,更有兴趣

在搭建的过程中,你会发现运行的过程中有许多要修改的地方?首先是作品的结构,这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识,从这些方面对所搭建的进行优化改造。例如:当观察到车子运行太慢,我们得先检查机器人的轮子是否正常,是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解,你会去检查机器人的程序是否有问题,发现问题后及时修改程序来使其正常运行。

当然,你还可以在程序里加一些定时器,这样你就可以节省部分时间。在进行实验时,还需要有数学相关知识,对于机器人运行的参数,你可以任意改变常数值,以达到理想状态。给机器人加上其他模块时,比如红外感应器,电磁感应器,距离传感器等等,这些传感器的应用,你必须具备物理以及数学相关知识。以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的,要是我们单纯的去听老师讲解这些知识,孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识,他们就会特别感兴趣,因为只有掌握的这些知识,他们才会搭建跟多有创意的作品。

4、 从实践中体会自我成就感

让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事,他们需要反复实践,花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间,甚至1天、2天。。。搭建好了一个机器人,并且实现了预想的功能,孩子们就会特别幸喜,有成就感。在这种一次次成功实践的过程中,孩子的自信心得到了极大的锻炼,而且这些成本是非常低廉的,简单的一次作品,或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信,对他们的人生发展具有重要的意义。

5、 锻炼意志、韧性等持续力的提升

在搭建过程中,孩子们还会经历许许多多失败。比如我们机器人,曾经有一个女学员小A(6岁),她在平时上课的过程中,每当看到其他小朋友完成好作品,而她自己所搭建的机器人无法正常运行,她就会着急,流下小泪花。这时,我们的老师就会鼓励她,告诉她问题出现在哪,让她自己解决,同时,我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助,一起进步。久而久之,小美在这种鼓励以及小伙伴的帮助下,她变得坚强,每每遇到问题时,她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题,她会求助老师或是其他小朋友。其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的,他们需要极大的鼓励,反复锻炼才会成长,相反,要是纵容这些性格的发展,对孩子的发展是非常不好的。


6、 更好的激发孩子兴趣和学习能力

兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲,即便受挫很多次,他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物,每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态,他们对机器人这种科技产物充满探索心态,希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人,正是孩子们所愿意花时间去了解的,这可以极大地激发他们的兴趣,保持好奇心,增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神,你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣,并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解,通常认为那时十分可笑的,因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的,当机器人走进我们的生活,我们似乎又回到了童年,对事物又有了不同的理解。

7、 生活息息相关的知识,以及生活中实际运用,更加善于观察和发现生活中的科学奥秘

在这里给大家讲一个故事:机器人有一个小学员,因为他有点胖,大伙喜欢叫他小胖。他今年4岁,有一天,上完乐高课,他爸爸开车接他回家,在经过一个大桥时,他指着那座桥对着身边的爸爸说:“爸爸,爸爸,快看,斜拉桥,我们今天老师刚刚讲过,你看那座桥有好多三角形,因此它很坚固哦”,爸爸听过,顿时对身边这位小百科刮目相看。其实,很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在学习机器人的过程中,他们会学会思考,联系实际。长久这样,他们就会变得善于观察生活,发现生活中的各种奥秘。

8、 知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富

不仅仅是学到我们书本上以后要学的到得知识,还有生活中的,做个小小博学家。


9、 全方面的思考能力,举一反三,主动思考与发现和解决问题的能力

当机器人走进我们的生活,我们似乎又回到了童年,对事物又有了不同的理解。让我们来看个例子,假如要做一个机器人,首先要先有一个合理的构思,考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映?在道路颠簸时,会改变行走的路径,这样在设计时要保障它能够前进和后退,灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器,使其碰到障碍物时自动停止。最后,你要为机器人编写出程序,在房间里运行时,假如地毯的线不慎进入你的齿轮,使机器人不能正常运行。这时你需仔细检查,作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物,你可以将它安装的低一些。在这期间,你可以用手触动来改变机器人的运行方向。对你的程序添加部分内容,你会发现像登楼梯一样的简单。

10、团队合作以及动手能力的培养

团队合作:目前,机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体,孩子们想要取得胜利,首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力,想让队友更好地了解你的意图,你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时,彼此的沟通又是很重要的,大家必须一起协商、比较谁的方案好,或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要,学会与人沟通,团队合作。

动手能力:光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高她们的动手能力,哪个部件在什么位置必须其亲历亲为,这对于今天的孩子是很重要的.




                                                                  

智力不再是个你拥有多少知识的问题,而是个关系到你在无所适从时懂得如何行事的问题!乐高教育提供的教育解决方案以解决问题的方法为基础。


它们有助于孩子学会合作,共同解决富于挑战性的问题,以下列方式为他们将来获得广泛的个人技能打下重要基础:


·促进创造性思维


·提高沟通与合作能力


·增强获取新知识的能力


贝乐乐高机器人教育始终以儿童的教育需求为首要关注目标,努力促使孩子在富有成效和有益的活动环境中构建、学习与成长。



                                                             


孩子是天生的学习者。在“玩”的过程中,孩子们探索着、体会着属于他们的世界。为幼儿设计的学习活动应该体现我们所谓“完整儿童”理念,即孩子的全面发展体系。“完整儿童”的发展体系包含五个方面的因素


·肢体的发展


从某天起,孩子就忙于用自己的身体去探究了,他们随意用自己的手脚去接触和拿住东西。他们尽可能快地运用身体去追求更新更广的事物。每时每刻,他们都通过手脑的协作去构建新的知识。


·自我意识的发展


意识和理解自己和他人的不同情绪是在孩子成长中极为重要的能力发展。当孩子们提高自我意识,学习重视与他人的关系,学习如何控制自己的感受和愿望时,他们正在构成一张对自我发展的清晰图画。



·社会性的发展


孩子们很自然地渴望了解社会规范和文化多样性。他们很直观地学习用语言或非语言方式与他人沟通和合作。他们通过不断地玩耍以达成沟通,并能超越文化和语言的障碍。


·创造性的发展


孩子们着迷于对自身生活的世界和富有创造性事物的任何想法。他们用很多方法去表达自己,如表演、画画、写字、舞蹈、音乐和讲故事。创造性的发展是通过模仿其他行为,通过创造性的玩耍,和通过用语言和非语言的沟通方式去表达对世界的认识。


逻辑思维的发展孩子们是天生的探索者和科学家,从他们出生起就开始研究他们生活的世界,滚球、掀翻凳子、反复打开或关掉灯,这些都是孩子们试图了解和征服这个世界背后的原理。



                                                        



传统的学习方法和材料,由于确立了特定的途径,让孩子采用给定的解决方案,往往限制了孩子的自然学习能力。孩子通常仅局限于一种解决方案,而不是多种可能的解决方案。其结果是,孩子只是复制知识,而不是靠自己形成概念。


激励孩子的成长


使用贝乐机器人乐高学习工具的目标是为了激励孩子的成长。这意味着这些工具和活动是满足孩子全面发展的需要,从探索肢体技能、自我意识到研究社会关系、渴求创造性的表达和逻辑思维的发展。我们提供乐高学习工具和活动是希望给予孩子们一个能自由创造、想象和玩的空间。




在恰到好处的挑战中获得最优化的学习状态


孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。如果他们在发展技能、获取新知时,他们能够在所处的环境中获得恰到好处地挑战,就能激发他们不断探索、理解和学习。在这种情况下,孩子们通常会体会一种高度享受感和自信心。我们将这种积极向上的状态称为“畅流状态”,这与单凭记忆得到知识相比,是一种全然不同的体验。在这里,学习成了一件充满乐趣的事。很多科学研究表明,这种状态也正是学习的最佳状态。


贝乐机器人的解决方案所提供了一个尊重孩子个体差异的构架,这使个性化学习成为可能。



循序渐进的学习


从本质上理解循序渐进的学习。在贝乐机器人,循序渐进的学习是所有活动包的核心。目的是让孩子独立地按照他们的实际能力和兴趣去解决问题,他们有时间去获取知识和准备好进一步的挑战,而这个挑战的选择只是一点点难,但带给他们的是更多的学习乐趣。





资料来源:网络

广州贝乐机器人俱乐部整理发布

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